海大这门课，也太有意思了吧！
一草一木 皆可造景
一山一石 灵气逸动
在这门宝藏课上
你可以制作精美的标本
将柔美的水草定格在最美的时刻
你还可以依据自己的审美和爱好
制作造景缸
创造一方“水中微缩园林”
▽▽▽所有答案都藏在这门由水产学院开设的《水草造景艺术与实践》课程中快和小海来体验一下~
课外实践：如何制作水草标本？
△ 挑选水草进行标本制作（尽量选择不同种类、形态完整的水草）
挑选 清理 摆放
压制 脱水 封塑
传承水草灵性
蒙上光阴色调
你是不是也跃跃欲试了？
课外实践：如何制作造景缸？
在玻璃缸中
硬景观的质感与植物的柔美相结合
无限创意穿梭其间
在你的手中
焕发出新的生机
求知的双眸
开怀的笑容
互相讲解 耐心点评
润物细无声中
加深了对课程的理解
课程设置
当然了，这两个课外实践
只是《水草造景艺术与实践》教学中的一小部分
除此之外，你还能在课上
了解水草造景艺术的发展历史和流派风格
了解常见水草、观赏动物种类
这门课程立足生态理念
将基本理论知识和美学艺术鉴赏相结合
学习创作方法的同时
让大家体会“水中微缩园林”
恬静、含蓄的艺术风格
发现蕴含于方寸水缸之间的自然之美
课程教师及教学感受
授课教师：刘岩
水草造景艺术是一项新兴的艺术门类。它在有限的空间内，将石材、沉木、水草、观赏动物等素材有机的结合，展现出造景者对自然的认知和对美的追求。水草造景最大的魅力在于生命和美的结合，水草生长过程中每个阶段所呈现的不同景观以及造景中每个生命个体所呈现出的活力，传递的是动态的美感。
课程讲授过程中，对优秀造景作品的观摩让学生了解新兴的艺术表现形式，基础理论学习让学生探寻隐藏在艺术背后的生物学、化学和美学知识，动手操作实践则让学生从美的观赏者提升为美的创造者，激发学生对祖国壮美山河和深厚文化底蕴的热爱，最终实现对学生美学趣味的引导。
每次授课，同学们的求知欲望和创新能力在让我惊艳的同时也让我开辟了新的思路，帮助我不断优化教学方案，改进教学方法。我非常享受和同学们分享交流、共同成长的过程。
学生学习感受
2021级生物科学马雯琦：
在学习这门课程之前，我只用家里水缸养过鱼和水草，但这门课告诉我水草造景有更多的美学价值，水草造景的艺术家们将大自然放进水缸，让鱼儿在“热带雨林”间或是“草原”之中穿行。各个国家的不同自然风光也造就了不同水草造景的风格，有的热烈而富有生机，五颜六色的水草自由生长；有的内敛而平静，运用留白给人无限的想象空间。总之这门课对我来说是全新的知识、全新的体验，也许我以后也会在家里立一个鱼缸，放进枯木与沉石，种上几株水草养几条鱼。”
这门课以水草造景为主题，介绍了与水草和生态缸相关的专业知识，讲授过程生动有趣，知识讲解系统具体。在学习理论知识的同时，老师还带我们欣赏了许多水草造景大师的作品，让我们对这门艺术的理解更加深刻。除此之外，该课程兼具理论性与实践性，我们可以在课堂上动手压制水草标本，仔细观察水草形态；还可以自己制作水草缸，亲自体验造景艺术的魅力。这门课给我带来的不仅是知识和经历上的丰富，更是心灵上的丰富。它让我品味到了小众艺术的独特魅力，在忙碌的学习生活之余放松心灵，感受自然的美好。
这门课程既有趣又很新颖。老师会把水草缸所用的材料都带到课堂一一给同学们展现出来。在课堂上充分感悟到细节是决定成败的关键因素。我们在看到一个水草缸的时候很容易被那种恢弘或者柔美的布局吸引，时常会忽略作者在细节上的巧妙布置。老师会先讲关于水草的理论知识，然后会一一剖析其中布置的奥妙之处。总之，水草这门课程让我受益匪浅。
通过《水草造景艺术与实践》这门课，我第一次接触到水草造景这个小众行业。从课程中我既欣赏了不同风格的水草造景作品，又学习到了与水草造景相关的知识，例如硬景观的搭建、水草的养护、如何构图等等方面，可以说是收获良多。实践方面，我们动手制作了水草标本以及亲手搭建了一个水草缸的硬骨架。都说实践出真知，我原本认为学过那么多理论知识之后，动手搭建一个硬骨架应该不是一件难事，但是到了自己动手操作的时候总觉得无处下手，不知道应该再添置什么内容，所幸在同学的合作下也完成了一个不错的作品。感谢这门课让我学到了许多理论知识，拓展了视野，又参加了实践活动，提高了动手能力。
置身水草世界开启全新的视域认识美 发现美 创造美把握灵感的迸发感受生生不息的力量！这样的课，你心动了吗？
视频 / 视频海大 冯颖 邓佳艺 陈冬菊 李宗斌 吴昊炀
图片 / 黄苗苗
文字 / 李金晶 张慧
编辑 / 张慧
责任编辑 / 刘莅
投稿邮箱：GUANHAIweixin2022@126.com